28 января 18:47
5 класс. Поурочное планирование по русскому языку
33
| № урока | Тема урока | Количество часов на практические работы |
|---|---|---|
| Урок 1. | Богатство и выразительность русского языка | |
| Урок 2. | Лингвистика как наука о языке | |
| Урок 3. | Повторение . Орфография . Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе) | |
| Урок 4. | Повторение . Орфография . Правописание разделительного мягкого ь и разделительного твердого ъ знаков (повторение изученного в начальной школе) | |
| Урок 5. | Повторение. Состав слова (повторение изученного в начальной школе) | |
| Урок 6. | Повторение . Морфология . Самостоятельные и служебные части речи (повторение изученного в начальной школе) | |
| Урок 7. | Повторение . Синтаксис (повторение изученного в начальной школе) | |
| Урок 8. | Контрольная работа (повторение изученного в начальной школе) | |
| Урок 9. | Речь устная и письменная | |
| Урок 10. | Монолог, диалог, полилог | |
| Урок 11. | Виды речевой деятельности:говорение, слушание, чтение, письмо | |
| Урок 12. | Виды чтения | |
| Урок 13. | Виды аудирования | |
| Урок 14. | Речевой этикет | |
| Урок 15. | Сочинение (изложение) (обучающее) | |
| Урок 16. | Понятие о тексте | |
| Урок 17. | Текст и его основные признаки | |
| Урок 18. | Средства связи предложений и частей текста | |
| Урок 19. | Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение | |
| Урок 20. | Функционально-смысловые типы речи . Практикум | 1 |
| Урок 21. | Повествование как тип речи . Рассказ | |
| Урок 22. | Повествование как тип речи . Рассказ . Практикум | 1 |
| Урок 23. | Информационная переработка текста: простой и сложный план текста | |
| Урок 24. | Информационная переработка текста: простой и сложный план текста . Практикум | 1 |
| Урок 25. | Изложение и его виды | |
| Урок 26. | Изложение (обучающее). Подробное изложение текста | |
| Урок 27. | Понятие о функциональных разновидностяхязыка | |
| Урок 28. | Сферы речевого общения и их соотнесенность с функциональными разновидностями языка | |
| Урок 29. | Функциональные разновидностиязыка . Практикум | 1 |
| Урок 30. | Повторение и обобщение по темам «Текст», «Функциональные разновидности языка» | |
| Урок 31. | Буква и звук . Алфавит | |
| Урок 32. | Согласные звуки и обозначающие их буквы . Глухие и звонкие согласные | |
| Урок 33. | Правописание согласных в корне слова | |
| Урок 34. | Правописание согласных в корне слова . Типы орфограмм | |
| Урок 35. | Согласные звуки и обозначающие их буквы . Твердые и мягкие согласные | |
| Урок 36. | Гласные звуки и обозначающие их буквы | |
| Урок 37. | Слог и ударение | |
| Урок 38. | Сочинение (обучающее). Описание картины | |
| Урок 39. | Правописание безударных гласных в корне слова | |
| Урок 40. | Правописание безударных гласных в корне слова . Типы орфограмм | |
| Урок 41. | Фонетический анализ слова | |
| Урок 42. | Орфоэпия . Орфоэпические нормы | |
| Урок 43. | Повторение тем «Фонетика, графика, орфоэпия», «Орфография» . | |
| Урок 44. | Морфемика как раздел лингвистики . Морфема как минимальная значимая единица языка | |
| Урок 45. | Окончание и основа | |
| Урок 46. | Приставки | |
| Урок 47. | Суффиксы | |
| Урок 48. | Чередование звуков в морфемах | |
| Урок 49. | Морфемный анализ слов | |
| Урок 50. | Правописание ё-о после шипящих в корне слова | |
| Урок 51. | Правописание неизменяемых на письме приставок | |
| Урок 52. | Правописание приставок на -з (-с) | |
| Урок 53. | Правописание ы-и после приставок | |
| Урок 54. | Правописание ы-и после ц | |
| Урок 55. | Повторение темы «Морфемика . Орфография» | |
| Урок 56. | Практикум по теме «Морфемика . Орфография» | 1 |
| Урок 57. | Контрольная работа по теме «Морфемика . Орфография» | |
| Урок 58. | Лексикология как раздел лингвистики . Лексическое значение слова | |
| Урок 59. | Толковые словари | |
| Урок 60. | Однозначные и многозначные слова | |
| Урок 61. | Понятие о лексической сочетаемости | |
| Урок 62. | Сочинение. Устный рассказ | |
| Урок 63. | Тематические группы слов | |
| Урок 64. | Синонимы | |
| Урок 65. | Антонимы | |
| Урок 66. | Омонимы . Паронимы | |
| Урок 67. | Лексический анализ слова | |
| Урок 68. | Повторение темы «Лексикология» | |
| Урок 69. | Повторение темы «Лексикология» . Практикум | 1 |
| Урок 70. | Контрольная работа по теме «Лексикология» | |
| Урок 71. | Что изучает синтаксис | |
| Урок 72. | Словосочетание | |
| Урок 73. | Предложение – основная единица речевого общения | |
| Урок 74. | Виды предложений по цели высказывания | |
| Урок 75. | Смысловые и интонационные особенности повествовательных, вопросительных, побудительных, восклицательных и невосклицательных предложений . Интонация | |
| Урок 76. | Грамматическая основа предложения | |
| Урок 77. | Главные члены предложения (грамматическая основа). Подлежащее и способы его выражения | |
| Урок 78. | Главные члены предложения (грамматическая основа). Сказуемое и способы его выражения | |
| Урок 79. | Второстепенные члены предложения. Определение | |
| Урок 80. | Дополнение | |
| Урок 81. | Обстоятельство | |
| Урок 82. | Однородные члены предложения | |
| Урок 83. | Предложения с однородными членами | |
| Урок 84. | Сочинение-описание картины | |
| Урок 85. | Знаки препинания в предложениях с однородными членами | |
| Урок 86. | Знаки препинания в предложениях с однородными членами . Практикум | 1 |
| Урок 87. | Обращение | |
| Урок 88. | Изложение с элементами сочинения (обучающее) | |
| Урок 89. | Предложения простые и сложные . Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью | |
| Урок 90. | Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью | |
| Урок 91. | Предложения сложносочиненные и сложно - подчиненные (общее представление, практическое усвоение) | |
| Урок 92. | Пунктуационное оформление сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами и, но, а, однако, зато, да | |
| Урок 93. | Пунктуационное оформление сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами и, но, а, однако, зато, да . Практикум | 1 |
| Урок 94. | Предложения с прямой речью | |
| Урок 95. | Пунктуационное оформление предложений с прямой речью | |
| Урок 96. | Диалог . Пунктуационное оформление диалога | |
| Урок 97. | Диалог . Пунктуационное оформление диалога . Практикум | 1 |
| Урок 98. | Повторение темы «Синтаксис и пунктуация» | |
| Урок 99. | Повторение темы «Синтаксис и пунктуация» . Практикум | 1 |
| Урок 100. | Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация» | |
| Урок 101. | Система частей речи в русском языке | |
| Урок 102. | Самостоятельные и служебные части речи | |
| Урок 103. | Имя существительное как часть речи | |
| Урок 104. | Род имен существительных . Имена существительные общего рода | |
| Урок 105. | Число имени существительного . Имена существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа | |
| Урок 106. | Изложение выборочное | |
| Урок 107. | Падеж имен существительных | |
| Урок 108. | Типы склонения имен существительных | |
| Урок 109. | Правописание мягкого знака на конце имен существительных после шипящих | |
| Урок 110. | Буквы е и и в падежных окончаниях имен существительных | |
| Урок 111. | Буквы е и и в падежных окончаниях имен существительных . Практикум | 1 |
| Урок 112. | Разносклоняемые и несклоняемые имена существительные | |
| Урок 113. | Род несклоняемых имен существительных | |
| Урок 114. | Морфологический анализ имени существительного | |
| Урок 115. | Буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях имен существительных | |
| Урок 116. | Правописание суффиксов -ек-/-ик- имен существительных | |
| Урок 117. | Правописание суффиксов -чик-/-щик- имен существительных | |
| Урок 118. | Правописание о и е (ё) после шипящих и ц в суффиксах имен существительных | |
| Урок 119. | Слитное и раздельное написание не с именами существительными | |
| Урок 120. | Правописание корней с чередованием а//о: -гар-/-гор-, -зар-/-зор- | |
| Урок 121. | Правописание корней с чередованием а//о: -гар-/-гор-, -зар-/-зор-. Практикум | 1 |
| Урок 122. | Правописание корней с чередованием а//о: -лаг-/-лож-, -раст-/-ращ-/-рос | |
| Урок 123. | Правописание корней с чередованием а//о: -лаг-/-лож-, -раст-/-ращ-/-рос . Практикум | 1 |
| Урок 124. | Правописание корней с чередованием -клан-/ -клон -, -скак-/-скоч- | |
| Урок 125. | Повторение и обобщение по теме «Имя существительное» | |
| Урок 126. | Контрольная работа по теме «Имя существительное» | |
| Урок 127. | Имя прилагательное как часть речи | |
| Урок 128. | Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени прилагательного | |
| Урок 129. | Правописание безударных окончаний имен прилагательных | |
| Урок 130. | Буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях имен прилагательных | |
| Урок 131. | Имена прилагательные полные и краткие, их синтаксические функции | |
| Урок 132. | Краткие прилагательные . Их синтаксические функции | |
| Урок 133. | Морфологический анализ имен прилагательных | |
| Урок 134. | Сочинение-описание картины | |
| Урок 135. | Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах имен прилагательных | |
| Урок 136. | Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах имен прилагательных . Практикум | 1 |
| Урок 137. | Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными | |
| Урок 138. | Повторение по теме «Имя прилагательное» | |
| Урок 139. | Повторение по теме «Имя прилагательное» . Практикум | 1 |
| Урок 140. | Контрольная работа по теме «Имя прилагательное» | |
| Урок 141. | Глагол как часть речи | |
| Урок 142. | Глагол как часть речи . Роль глагола в словосочетании и предложении, в речи | |
| Урок 143. | Инфинитив и его грамматические свойства | |
| Урок 144. | Основа инфинитива, основа настоящего (будущего простого) времени глагола | |
| Урок 145. | Глаголы совершенного и несовершенного вида | |
| Урок 146. | Глаголы совершенного и несовершенного вида (практикум) | 1 |
| Урок 147. | Глаголы возвратные и невозвратные | |
| Урок 148. | Сочинение на тему | |
| Урок 149. | Изменение глаголов по временам | |
| Урок 150. | Настоящее время: значение, образование, употребление | |
| Урок 151. | Изменение глаголов по лицам и числам | |
| Урок 152. | Изменение глаголов по лицам и числам . Спряжение | |
| Урок 153. | Изменение глаголов по лицам и числам . Типы спряжения глагола (обобщение) | |
| Урок 154. | Правописание безударных личных окончаний глаголов | |
| Урок 155. | Правописание безударных личных окончаний глаголов . Практикум | 1 |
| Урок 156. | Правописание мягкого знака (ь) в инфинитиве, в форме 2-го лица единственного числа после шипящих | |
| Урок 157. | Морфологический анализ глагола | |
| Урок 158. | Правописание корней с чередованием е//и | |
| Урок 159. | Правописание корней с чередованием е//и . Практикум | 1 |
| Урок 160. | Обобщение по теме: «Правописание корней с чередованием е // и» | |
| Урок 161. | Правописание гласной перед суффиксом -л- в формах прошедшего времени глагола | |
| Урок 162. | Правописание гласной перед суффиксом -л- в формах прошедшего времени глагола . Практикум | 1 |
| Урок 163. | Слитное и раздельное написание не с глаголами | |
| Урок 164. | Повторение по теме «Глагол» . Контрольная работа | |
| Урок 165. | Работа над ошибками, анализ работы | |
| Урок 166. | Итоговая контрольная работа за курс 5 класса | |
| Урок 167. | Повторение . Фонетика . Графика . Орфография . Орфоэпия | |
| Урок 168. | Повторение. Лексикология. Культура речи | |
| Урок 169. | Повторение. Морфология. Культура речи | |
| Урок 170. | Повторение. Синтаксис. Культура речи | |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 170, из них уроков, отведенных на контрольные работы (в том числе Всероссийские проверочные работы), – не более 17 | ||