| № урока | Тема урока |
| Урок 1 | Резервный урок. Введение в курс литературы 9 класса |
| Урок 2 | «Слово о полку Игореве». Литература Древней Руси. История открытия «Слова о полку Игореве» |
| Урок 3 | «Слово о полку Игореве». Центральные образы, образ автора в «Слове о полку Игореве» |
| Урок 4 | Поэтика «Слова о полку Игореве». Идейно-художественное значение «Слова о полку Игореве» |
| Урок 5 | Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по «Слову о полку Игореве» |
| Урок 6 | М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ея Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Жанр оды. Прославление в оде мира, Родины, науки |
| Урок 7 | М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ея Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» и другие стихотворения. Средства создания образа идеального монарха |
| Урок 8 | Резервный урок. Русская литература XVIII в. Своеобразие литературы эпохи Просвещения. Классицизм и сентиментализм как литературное направление |
| Урок 9 | Г.Р. Державин. Стихотворения. «Властителям и судиям». Традиции и новаторство в поэзии Г.Р. Державина. Идеи просвещения и гуманизма в его лирике |
| Урок 10 | Г.Р. Державин. Стихотворения. «Памятник». Философская проблематика и гражданский пафос произведений Г.Р. Державина |
| Урок 11 | Внеклассное чтение. «Мои любимые книги». Открытия летнего чтения |
| Урок 12 | Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза». Сюжет и герои повести |
| Урок 13 | Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза». Черты сентиментализма в повести |
| Урок 14 | Резервный урок. Основные черты русской литературы первой половины XIX в. |
| Урок 15 | В.А. Жуковский. Черты романтизма в лирике В.А. Жуковского. Понятие о балладе, его особенности. Баллада «Светлана» |
| Урок 16 | В.А. Жуковский. Понятие об элегии. «Невыразимое», «Море». Тема человека и природы, соотношение мечты и действительности в лирике поэта |
| Урок 17 | Особенности художественного языка и стиля в произведениях В.А. Жуковского |
| Урок 18 | А.С. Грибоедов. Жизнь и творчество. Комедия «Горе от ума» |
| Урок 19 | А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Социальная и нравственная проблематика, своеобразие конфликта в пьесе |
| Урок 20 | А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Система образов в пьесе. Общественный и личный конфликт в пьесе |
| Урок 21 | А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Фамусовская Москва |
| Урок 22 | А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Образ Чацкого |
| Урок 23 | Резервный урок. А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Открытость финала пьесы, его нравственно-философское звучание |
| Урок 24 | А.С. Грибоедов. Художественное своеобразие комедии «Горе от ума» |
| Урок 25 | А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Смысл названия произведения |
| Урок 26 | «Горе от ума» в литературной критике |
| Урок 27 | Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по «Горе от ума» |
| Урок 28 | Поэзия пушкинской эпохи. К.Н. Батюшков, А.А. Дельвиг, Н.М. Языков, Е.А. Баратынский (не менее трех стихотворений по выбору) Основные темы лирики |
| Урок 29 | Поэзия пушкинской эпохи. К.Н. Батюшков, А.А. Дельвиг, Н.М. Языков, Е.А. Баратынский (не менее трех стихотворений по выбору) Своеобразие лирики поэта |
| Урок 30 | А.С. Пушкин. Жизнь и творчество. Поэтическое новаторство А.С. Пушкина |
| Урок 31 | А.С. Пушкин. Тематика и проблематика лицейской лирики |
| Урок 32 | Резервный урок. А.С. Пушкин. Основные темы лирики южного периода |
| Урок 33 | А.С. Пушкин. Художественное своеобразие лирики южного периода |
| Урок 34 | А.С. Пушкин. Лирика Михайловского периода |
| Урок 35 | А.С. Пушкин. Любовная лирика: «К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «Я вас любил; любовь еще, быть может...», «Мадонна» |
| Урок 36 | А.С. Пушкин. Своеобразие любовной лирики |
| Урок 37 | А.С. Пушкин. Тема поэта и поэзии: «Пророк», «Поэт» и другие |
| Урок 38 | Резервный урок. А.С. Пушкин. Стихотворения «Осень» (отрывок), «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...» и другие. Тема поэта и поэзии |
| Урок 39 | Развитие речи. Анализ лирического произведения |
| Урок 40 | А.С. Пушкин «Брожу ли я вдоль улиц шумных...», «Бесы», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...») |
| Урок 41 | А.С. Пушкин Тема жизни и смерти: «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит...», «... Вновь я посетил...» |
| Урок 42 | Резервный урок. А.С. Пушкин «Каменноостровский цикл»: «Отцы пустынники и жены непорочны...», «Из Пиндемонти» |
| Урок 43 | Развитие речи. Подготовка к сочинению по лирике А.С. Пушкина |
| Урок 44 | Развитие речи. Сочинение по лирике А.С. Пушкина |
| Урок 45 | А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник». Человек и история в поэме |
| Урок 46 | А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»: образ Евгения в поэме |
| Урок 47 | А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»: образ Петра I в поэме |
| Урок 48 | Подготовка к контрольной работе «От древнерусской литературы до литературы первой четверти XIX в.» (письменный ответ, тесты, творческая работа, сочинение) |
| Урок 49 | Итоговая контрольная работа «От древнерусской литературы до литературы первой четверти XIX в.» (письменный ответ, тесты, творческая работа, сочинение) |
| Урок 50 | А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин» как новаторское произведение |
| Урок 51 | Резервный урок. А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин». Главные мужские образы романа. Образ Евгения Онегина |
| Урок 52 | А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»: главные женские образы романа. Образ Татьяны Лариной |
| Урок 53 | А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»: взаимоотношения главных героев |
| Урок 54 | Развитие речи. Письменный ответ на проблемный вопрос |
| Урок 55 | Резервный урок. А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Роман «Евгений Онегин» в литературной критике |
| Урок 56 | Развитие речи. Подготовка к сочинению по роману «Евгений Онегин» |
| Урок 57 | Развитие речи. Сочинение по роману «Евгений Онегин» |
| Урок 58 | Резервный урок. Итоговый урок по роману в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» |
| Урок 59 | М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Тематика и проблематика лирики поэта |
| Урок 60 | М.Ю. Лермонтов. Тема назначения поэта и поэзии. Стихотворение «Смерть поэта» |
| Урок 61 | М.Ю. Лермонтов. Образ поэта-пророка в лирике поэта |
| Урок 62 | М.Ю. Лермонтов. Тема любви в лирике поэта |
| Урок 63 | М.Ю. Лермонтов. Тема родины в лирике поэта. Стихотворения «Дума», «Родина» |
| Урок 64 | М.Ю. Лермонтов. Философский характерлирики поэта. «Выхожу один я на дорогу...» |
| Урок 65 | Развитие речи. Анализ лирического произведения |
| Урок 66 | Резервный урок. Итоговый урок по лирике М.Ю. Лермонтова |
| Урок 67 | М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Тема, идея, проблематика. Своеобразие сюжета и композиции |
| Урок 68 | М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Загадки образа Печорина |
| Урок 69 | М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Роль «Журнала Печорина» в раскрытии характера главного героя |
| Урок 70 | М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Значение главы «Фаталист» |
| Урок 71 | Резервный урок. М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Дружба в жизни Печорина |
| Урок 72 | М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Любовь в жизни Печорина |
| Урок 73 | Резервный урок. Роман «Герой нашего времени» в литературной критике |
| Урок 74 | Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману «Герой нашего времени» |
| Урок 75 | Внеклассное чтение. Любимые стихотворения поэтов первой половины XIX в. |
| Урок 76 | Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество. История создания поэмы «Мертвые души» |
| Урок 77 | Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души». Образы помещиков |
| Урок 78 | Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души». Образы чиновников |
| Урок 79 | Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души». Образ города |
| Урок 80 | Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души». Образ Чичикова |
| Урок 81 | Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души». Образ России, народа и автора в поэме |
| Урок 82 | Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души». Лирические отступления и автора |
| Урок 83 | Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души»: специфика жанра, художественные особенности |
| Урок 84 | Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души» в литературной критике |
| Урок 85 | Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по «Мертвым душам» |
| Урок 86 | Внеклассное чтение. В мире литературы первой половины XIX в. |
| Урок 87 | Специфика отечественной прозы первой половины XIX в., ее значение для русской литературы |
| Урок 88 | Подготовка к контрольной работе «Литература середины XIX в.» (письменный ответ, тесты, творческая работа, сочинение) |
| Урок 89 | Итоговая контрольная работа «Литература середины XIX в.» (письменный ответ, тесты, творческая работа, сочинение) |
| Урок 90 | Внеклассное чтение. Писатели и поэты о Великой Отечественной войне |
| Урок 91 | Данте Алигьери «Божественная комедия». Особенности жанра и композиции комедии. Сюжет и персонажи |
| Урок 92 | Данте Алигьери «Божественная комедия». Образ поэта. Пороки человечества и наказание за них. Проблематика |
| Урок 93 | У. Шекспир. Трагедия «Гамлет». История создания трагедии. Тема, идея, проблематика |
| Урок 94 | У. Шекспир. Трагедия «Гамлет» (фрагменты по выбору). Своеобразие конфликта и композиции трагедии. Система образов. Образ главного героя |
| Урок 95 | Резервный урок. У. Шекспир. Трагедия «Гамлет». Поиски смысла жизни, проблема выбора в трагедии. Тема любви в трагедии |
| Урок 96 | И.-В. Гете. Трагедия «Фауст» (не менее двух фрагментов по выбору). Сюжет и проблематика трагедии |
| Урок 97 | И.-В. Гете. Трагедия «Фауст» (не менее двух фрагментов по выбору). Тема, главный герой в поисках смысла жизни. Фауст и Мефистофель. Идея произведения |
| Урок 98 | Дж. Г. Байрон. Стихотворения (одно по выбору). Например, «Душа моя мрачна. Скорей, певец, скорей!..», «Прощание Наполеона» и другие. Тематика и проблематика лирики поэта |
| Урок 99 | Дж. Г. Байрон. Поэма «Паломничество Чайльд-Гарольда». Романтический герой в поисках смысла жизни. Мотив странствия. Байронический тип литературного героя |
| Урок 100 | Зарубежная проза первой половины XIX в. (одно произведение по выбору). Например, произведения Э.Т.А. Гофмана, В. Гюго, В. Скотта. Тема, идея произведения |
| Урок 101 | Зарубежная проза первой половины XIX в. Например, произведения Э.Т.А. Гофмана, В. Гюго, В. Скотта. Сюжет, проблематика |
| Урок 102 | Зарубежная проза первой половины XIX в. Например, произведения Э.Т.А. Гофмана, В. Гюго, В. Скотта. Образ главного героя |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 102, из них уроков, отведенных на контрольные работы, – не более 10 |
17
