8 класс. Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы по географии

1

По разделу «Географическое пространство России»

1.1

Тема «История формирования и освоения территории России»:

1.1.1

характеризовать основные этапы истории формирования и изучения территории России

1.1.2

находить в различных источниках информации (включая интернет-ресурсы) факты, позволяющие определить вклад российских ученых и путешественников в освоение территории России

1.1.3

анализировать географическую информацию, представленную в картографической форме, и систематизировать ее в таблице

1.2

Тема «Географическое положение и границы России»:

1.2.1

показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте крайние точки и элементы береговой линии России

1.2.2

характеризовать географическое положение России с использованием информации из различных источников

1.2.3

приводить примеры субъектов Российской Федерации разных видов и показывать их на географической карте

1.2.4

оценивать влияние географического положения регионов России на особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность населения

1.2.5

использовать знания о государственной территории и исключительной экономической зоне, континентальном шельфе России для решения практико-ориентированных задач

1.3

Тема «Время на территории России»:

1.3.1

использовать знания о мировом, поясном и зональном времени для решения практико-ориентированных задач

1.4

Тема «Административно-территориальное устройство России. Районирование территории»

1.4.1

различать федеральные округа, крупные географические районы и макрорегионы России

2

По разделу «Природа России»

2.1

Тема «Природные условия и ресурсы России»:

2.1.1

оценивать степень благоприятности природных условий в пределах отдельных регионов страны

2.1.2

проводить классификацию природных ресурсов

2.1.3

распознавать показатели, характеризующие состояние окружающей среды

2.1.4

2.1.5

приводить примеры рационального и нерационального природопользования

2.1.6

находить, извлекать и использовать информацию из различных источников географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео - и фотоизображения, компьютерные базы данных) для решения различных учебных и практико-ориентированных задач

2.1.7

объяснять закономерности распространения гидрологических, геологических и метеорологических опасных природных явлений на территории страны

2.2

Тема «Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые»:

2.2.1

находить, извлекать и использовать информацию из различных источников географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео - и фотоизображения, компьютерные базы данных) для решения различных учебных и практико-ориентированных задач: определять возраст горных пород и основных тектонических структур, слагающих территорию

2.2.2

сравнивать особенности рельефа отдельных территорий страны

2.2.3

объяснять особенности рельефа отдельных территорий страны

2.2.4

называть географические процессы и явления, определяющие особенности рельефа страны, отдельных регионов и своей местности

2.2.5

объяснять распространение по территории страны областей современного горообразования, землетрясений и вулканизма

2.2.6

применять понятия «плита», «щит», «моренный холм», «бараньи лбы», «бархан», «дюна» для решения учебных и (или) практико - ориентированных задач

2.2.7

показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте крупные формы рельефа

2.3

Тема «Климат и климатические ресурсы»:

2.3.1

применять понятия «солнечная радиация», «годовая амплитуда температур воздуха», «воздушные массы» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач

2.3.2

сравнивать особенности климата отдельных территорий страны

2.3.3

объяснять особенности климата отдельных территорий страны

2.3.4

применять понятия «солнечная радиация», «годовая амплитуда температур воздуха», «воздушные массы», «испарение», «испаряемость», «коэффициент увлажнения» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач

2.3.5

описывать и прогнозировать погоду территории по карте погоды

2.3.6

использовать понятия «циклон», «антициклон», «атмосферный фронт» для объяснения особенностей погоды отдельных территорий с помощью карт погоды

2.3.7

проводить классификацию типов климата России

2.3.8

показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте границы климатических поясов и областей, южной границы распространения многолетней мерзлоты

2.3.9

называть географические процессы и явления, определяющие особенности климата страны, отдельных регионов и своей местности

2.4

Тема «Моря России. Внутренние воды и водные ресурсы»:

2.4.1

описывать по географическим картам и глобусу местоположение морей, крупных рек и озер для решения учебных и (или) практико - ориентированных задач

2.4.2

сравнивать особенности морей, крупных рек и озер России

2.4.3

объяснять особенности климата морей, крупных рек и озер России

2.5

Тема «Природно-хозяйственные зоны России»:

2.5.1

показывать на карте и (или) обозначать на контурной карте границы природно-хозяйственных зон в пределах страны; Арктической зоны

2.5.2

сравнивать особенности растительного и животного мира и почв природных зон России

2.5.3

объяснять особенности растительного и животного мира и почв природных зон России

2.5.4

проводить классификацию типов почв России

2.5.5

приводить примеры мер безопасности, в том числе для экономики семьи, в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф

2.5.6

использовать знания об особенностях взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни

2.5.7

приводить примеры особо охраняемых природных территорий России и своего края, животных и растений, занесенных в Красную книгу России

3

По разделу «Население России»

3.1

Тема «Численность населения России»:

3.1.1

выбирать источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных), необходимые для изучения особенностей населения России

3.1.2

сравнивать показатели воспроизводства и качества населения России с мировыми показателями и показателями других стран

3.1.3

различать демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения России, ее отдельных регионов и своего края

3.1.4

проводить классификацию населенных пунктов и регионов России по заданным основаниям

3.1.5

использовать знания о естественном и механическом движении населения, половозрастной структуре и размещении населения, трудовых ресурсах, городском и сельском населении для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни

3.1.6

применять понятия «рождаемость», «смертность», «естественный прирост населения», «миграционный прирост населения»,

«общий прирост населения» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач

3.1.7

представлять в различных формах (таблица, график, географическое описание) географическую информацию, необходимую для решения учебных и (или) практико - ориентированных задач

3.2

Тема «Территориальные особенности размещения населения России»:

3.2.1

применять понятия «плотность населения», «основная полоса (зона) расселения», «урбанизация», «городская агломерация», «поселок городского типа» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач

3.2.2

3.2.3

объяснять особенности размещения населения России и ее отдельных регионов

3.2.4

использовать знания о городском и сельском населении для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни

3.3

Тема «Народы и религии России»:

3.3.1

использовать знания об этническом и религиозном составе населения для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни

3.4

Тема «Половой и возрастной состав населения России»:

3.4.1

применять понятия «половозрастная структура населения», «средняя прогнозируемая продолжительность жизни» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач

3.5

Тема «Человеческий капитал России»:

3.5.1

применять понятия «трудовые ресурсы», «трудоспособный возраст», «рабочая сила», «безработица», «рынок труда», «качество населения» для решения учебных и (или) практико - ориентированных задач

3.5.2

представлять в различных формах (таблица, график, географическое описание) географическую информацию, необходимую для решения учебных и (или) практико - ориентированных задач

1

Географическое положение и границы России

1.1

Государственная территория России. Территориальные воды. Государственная граница России. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство, континентальный шельф и исключительная экономическая зона Российской Федерации. Моря, омывающие территорию России. Страны – соседи России. Ближнее и дальнее зарубежье. Географическое положение России

1.2

История формирования и освоения территории России

1.3

Россия на карте часовых поясов мира. Карта часовых зон России. Местное, поясное и зональное время

1.4

Административно-территориальное устройство России.

Районирование территории. Виды районирования территории

2

Природа России

2.1

Природные условия и природные ресурсы. Классификация природных ресурсов. Природно-ресурсный капитал и экологический потенциал России. Основные ресурсные базы. Природные ресурсы суши и морей, омывающих Россию. Принципы рационального природопользования и методы их реализации

2.2

Геологическое строение территории России. Основные тектонические структуры на территории России. Платформы и плиты. Пояса горообразования. Геохронологическая таблица

2.3

Основные формы рельефа и особенности их распространения на территории России. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Современные процессы, формирующие рельеф. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Древнее и современное оледенения. Опасные геологические природные явления и их распространение по территории России

2.4

Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение рельефа под влиянием деятельности человека. Антропогенные формы рельефа

2.5

Факторы, определяющие климат России. Влияние географического положения на климат России. Солнечная радиация и ее виды. Влияние

на климат России подстилающей поверхности и рельефа. Основные типы воздушных масс и их циркуляция на территории России. Распределение температуры воздуха, атмосферных осадков по территории России. Коэффициент увлажнения

2.6

Типы климата, факторы их формирования, климатические пояса России. Климат и хозяйственная деятельность людей

2.7

Моря России. Внутренние воды. Моря как аквальные природные комплексы. Реки России. Опасные гидрологические природные явления и их распространение по территории России. Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота

2.8

Почвы. Факторы образования почв. Основные зональные типы почв, их свойства, различия в плодородии. Почвенные ресурсы России. Изменение почв различных природных зон в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв. Растительный и животный мир России

2.9

Природно-хозяйственные зоны России. Высотная поясность. Природные ресурсы природно-хозяйственных зон и их использование, экологические проблемы. Прогнозируемые последствия изменений климата для разных природно-хозяйственных зон на территории России

2.10

Особо охраняемые природные территории России. Объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО; растения и животные, занесенные в Красную книгу России

3

Население России

3.1

Численность, естественное движение населения. Рождаемость, смертность, естественный прирост населения России и их географические различия в пределах разных регионов России. Геодемографическое положение России. Основные меры современной демографической политики государства

3.2

Половой и возрастной состав населения России. Половозрастные пирамиды. Средняя прогнозируемая (ожидаемая) продолжительность жизни мужского и женского населения России.

3.3

Миграции населения. Миграционный прирост населения. Общий прирост населения. Прогнозы изменения численности населения России

3.4

Народы и религии России. Языковая классификация народов России. Титульные этносы. География религий. Объекты Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО на территории России

3.5

Географические особенности размещения населения России. Основная полоса расселения

3.6

Городское и сельское население. Урбанизация в России. Крупнейшие города и городские агломерации. Классификация городов по численности населения

3.7

Человеческий капитал России. Трудовые ресурсы, рабочая сила. Качество населения и показатели, характеризующие его. ИЧР и его географические различия