29
План внеурочной деятельности является обязательной частью образовательной программы, предусматривает модульный принцип проектирования, включает следующие модули:
- «Я и моё обучение» — курсы, поддерживающие успешное освоение предметов, курсов учебного плана;
- «Я и моё здоровье» — курсы, направленные на здоровьесбережение и спортивное развитие;
- «Я и творчество» — курсы, направленные на раскрытие, формирование и развитие творческих способностей;
- «Я и общество» — курсы, направленные на развитие социальных компетенций;
- «Я и профессия» — курсы, направленные на профориентацию, в том числе поддерживающие реализацию городских проектов;
- «Я и мои возможности» — коррекционные курсы для обучающихся с особыми образовательными потребностями.
План внеурочной деятельности разработан с учётом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и возможностей ГБОУ Школа № 1440 и представлен в таблице 15.
План внеурочной деятельности составлен в соответствии с требованиями к объёму формируемой части образовательной программы (30 %), объёму часов внеурочной деятельности на уровень образования (до 1750 часов) и санитарными правилами и нормами СанПиН-1.2.3.685-21 по выполнению максимально допустимой недельной нагрузки внеурочной деятельности (до 10 часов в неделю).
Внеурочная деятельность предполагает выбор обучающимися курсов в соответствии с их интересами, запросами и способностями. Выбранные курсы обязательны для посещения, так как являются частью образовательной программы. Некоторые курсы носят инвариантный характер, так как являются обязательными компонентами образовательных проектов.
Внеурочная деятельность может быть организована в разновозрастных группах, в группах сменного состава. План внеурочной деятельности составлен с учётом учебного плана. Для каждого класса предполагается максимальный к выбору объем часов курсов внеурочной деятельности, который связан с основным учебным планом
Таблица 15. План внеурочной деятельности
Модуль |
Название курса |
Формы организа ции | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Общеобразовател ь ный класс | Ли нгвистическое направление | Математ ичес кое направление | IT направление | Система раз ви вающего обучения | Общеобразовател ь ный класс | Ли нгвистическое направление | Математ ичес кое направление | IT направление | Система раз ви вающего обучения | Общеобразовател ь ный класс | Ли нг вистическая вертикаль | Математ ичес кая вертикаль | Медиавертикаль | IT вертикаль | Естест веннонауч ная вертикаль | К реат и вная вертикаль (функ ционал ь ное творчество) | Кадетс кий класс | Система раз ви вающего обучения | Общеобразовател ь ный класс | Ли нг вистическая вертикаль | Математ ичес кая вертикаль | Медиавертикаль | IT вертикаль | Естест веннонауч ная вертикаль | К реат и вная вертикаль (функ ционал ь ное творчество) | Кадетс кий класс | Система раз ви вающего обучения | Общеобразовател ь ный класс | Ли нг вистическая вертикаль | Математ ичес кая вертикаль | Медиавертикаль | IT вертикаль | Естест веннонауч ная вертикаль | К реат и вная вертикаль (функ ционал ь ное творчество) | Кадетс кий класс | Система раз ви вающего обучения | |||
Яи моё обучение | Осмысленное чтение | Факультат ив | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Мастерская по русскому языку | Практика | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Мастерская по математике | Практика | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Мастерская по биологии | Практика | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Мастерская по географии | Практика | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Мастерская по физике | Практика | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мастерская по химии | Практика | 0,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Олимпиадная математика | Факультат ив | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
LEGO конструирован ие | Кружок | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Естественнонаучн ая лаборатория | практика | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
3d моделирование | Кружок | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Москвоведение | Факультат ив | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Прототипирован ие | Кружок | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Яи моё здоровье | ОФП | Секция | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Первая помощь | Практика | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
На пути к медали | Практика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Я и творчество | Видеоблогинг | студия | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Дизайн- практикум | студия | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Видеомонтаж | студия | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Я и общество | Разговорный иностранный | Практика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Герои России | Факультат ив | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Я и профессия | Мир профессий | Объедине ние | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||
Итого количество часов для выбора | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4,5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | ||
Для недопущения перегрузки обучающихся возможен перенос образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды каникул, но не более 1/2 количества часов. Также допустимо чередование урочной и внеурочной деятельности.
В организации внеурочной деятельности принимают участие все педагогические работники ГБОУ Школа № 1440 (учителя-предметники, социальные педагоги, педагоги-психологи, дефектологи, педагоги-логопеды, педагоги-библиотекари, тьюторы и др.)
Основными целями плана внеурочной деятельности ГБОУ Школа № 1440 являются:
- создание условий для достижения обучающимися уровня образованности, соответствующего их личностному потенциалу;
- ориентация на достижение учениками социальной зрелости;
- удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей. При этом решаются следующие основные педагогические задачи:
- включение учащихся в разностороннюю деятельность;
- формирование навыков позитивного коммуникативного общения;
- развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
- воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
- развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура);
- формирование стремления к здоровому образу жизни;
- подготовка учащихся к активной и полноценной жизнедеятельности в современном мире.
Ожидаемые результаты Личностные:
- готовность и способность к саморазвитию;
- сформированность мотивации к познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции личностных качеств;
- сформированность основ гражданской идентичности.
Предметные:
- получение нового знания и опыта его применения.
Метапредметные:
- освоение универсальных учебных действий; - овладение ключевыми компетенциями.
Воспитательный результат внеурочной деятельности - непосредственное духовно-нравственное приобретение обучающегося благодаря его участию в том или ином виде деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности - влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности обучающегося.
Все виды внеурочной деятельности учащихся на уровне основного общего образования строго ориентированы на воспитательные результаты.
Внеурочная деятельность способствует тому, что школьник самостоятельно действует в общественной жизни, может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.
Промежуточная аттестация обучающихся и контроль за посещаемостью
Промежуточная аттестация обучающихся, осваивающих программы внеурочной деятельности, как правило, не проводится. Вместе с тем, реализация программ внеурочной деятельности, направленных на углубленное изучение иностранных языков (японского и английского), проводится с балльным оцениванием результатов. Учет результатов внеурочной деятельности осуществляется преподавателем в электронном журнале.
Результаты могут быть учтены в форме защиты проектной работы, выполнения норматива, выполнения индивидуальной или коллективной работы, отчета о выполненной работе и т.п., в соответствии с рабочей программой учителя и с учетом особенностей реализуемой программы.
Текущий контроль за посещением обучающимися занятий внеурочной деятельности в школе и учет занятости обучающихся осуществляется классным руководителем и преподавателем, ведущим курс. Учет занятости обучающихся в организациях дополнительного образования детей (спортивных школах, музыкальных школах и др. организациях) осуществляется классным руководителем.
Формы внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность может быть организована в следующих формах:
- экскурсии, посещения музеев, театров, кинотеатров
- деятельность ученических сообществ,
- клубы по интересам,
- встречи,
- профессиональные пробы, ролевые игры,
- реализация проектов,
- кружки,
- походы
- факультативы
Режим внеурочной деятельности
В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами организован перерыв между последним уроком и началом занятий внеурочной деятельности. Продолжительность занятий внеурочной деятельности составляет 45 минут. Перерыв между занятиями внеурочной деятельности 10 минут.
Для обучающихся, посещающих занятия в организациях дополнительного образования (спортивных школах, музыкальных школах и др. организациях) количество часов внеурочной деятельности может быть сокращено.
Расписание внеурочных занятий составляется отдельно от расписания уроков.
Занятия внеурочной деятельности реализуются за счет бюджетного финансирования.