Тематическое планирование (Основы безопасности и защиты Родины)

Модуль № 1 «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства»

1.1

Роль безопасности в жизни человека, общества, государства

1

Фундаментальные ценности и принципы, формирующие основы российского общества, безопасности страны, закрепленные в Конституции Российской Федерации.

Стратегия национальной безопасности.

Национальные интересы и угрозы национальной безопасности

Объясняют значение Конституции Российской Федерации.

Раскрывают содержание 2, 4, 20, 41, 42, 58,59 статей Конституции Российской Федерации. Поясняют их значение для личности и общества.

Объясняют значение Стратегии национальной безопасности.

Раскрывают понятия «национальные интересы» и «угрозы национальной безопасности.

Приводят примеры

1.2

Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и биолого- социального характера.

Мероприятия по оповещению и защите населения при ЧС и возникновении угроз военного характера

2

Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и биолого-социального характера.

Информирование и оповещение населения о чрезвычайных ситуациях, Общероссийская комплексная система информирования и оповещения населения в местах массового пребывания людей (ОКСИОН).

История развития гражданской обороны России.

Сигнал «Внимание всем!», порядок действий населения при его получении, в том числе при авариях с выбросом химических и радиоактивных веществ.

Средства индивидуальной и коллективной защиты населения, порядок пользования фильтрующим противогазом.

Эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций, порядок действий населения при объявлении эвакуации

Раскрывают классификацию чрезвычайных ситуаций по масштабам и источникам возникновения. Приводят примеры.

Изучают способы информирования и оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.

Перечисляют основные этапы развития гражданской обороны, характеризуют роль гражданской обороны при ЧС и угрозах военного характера.

Вырабатывают навыки безопасных действий при получении сигнала «Внимание всем!» Изучают средства индивидуальной и коллективной защиты населения, вырабатывают навыки пользования фильтрующим противогазом.

Объясняют порядок действий населения при объявлении эвакуации.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

1.3

Защита Отечества как долг и обязанность гражданина

1

Военная организация государства.

Воинская обязанность и военная служба.

Добровольная и обязательная подготовка к службе в армии

Характеризуют современное состояние Вооруженных Сил Российской Федерации. Приводят примеры применения Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с неонацизмом и международным терроризмом.

Раскрывают понятия «воинская обязанность», «военная служба».

Раскрывают содержание подготовки к службе в армии

Итого по модулю

4

Модуль № 2 «Военная подготовка. Основы военных знаний»

2.1

Вооруженные Силы Российской Федерации – защита нашего Отечества

1

История возникновения и развития Вооруженных Сил Российской Федерации.

Этапы становления современных Вооруженных Сил Российской Федерации.

Основные направления подготовки к военной службе

Формируют представление об истории зарождения и развития Вооруженных Сил Российской Федерации.

Актуализируют информацию о направлениях подготовки к военной службе.

Вырабатывают понимание о необходимости подготовки по направлениям подготовки к военной службе.

Рассказывают о значимости каждого направления подготовки к военной службе в решении комплексных задач

2.2

Состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации

1

Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации.

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил Российской Федерации.

Особенности видов и родов войск Вооруженных Сил Российской Федерации.

Воинские символы современных Вооруженных Сил Российской Федерации

Актуализируют информацию о видах и родах Вооруженных Сил Российской Федерации.

Формируют понимание функций и задач Вооруженных Сил Российской Федерации на современном этапе.

Рассказывают о составе и предназначении видов и родов Вооруженных Сил Российской Федерации.

Рассказывают о значимости военной присяги для формирования образа Российского военнослужащего как защитника Отечества

2.3

Основные образцы вооружения и военной техники Вооруженных Сил Российской Федерации (основы технической подготовки и связи)

1

Виды, назначение и тактико- технические характеристики основных образцов вооружения и военной техники видов и родов войск Вооруженных Сил Российской Федерации (мотострелковых и танковых войск, ракетных войск и артиллерии, противовоздушной обороны)

Формируют представления об основных образцах вооружения и военной техники. Классифицируют виды вооружения и военной техники.

Рассказывают об основных тактико- технических характеристиках вооружения и военной техники

2.4

Организационно- штатная структура мотострелкового отделения (взвода) (тактическая подготовка)

1

Организационно-штатная структура и боевые возможности отделения.

Задачи отделения в различных видах боя.

Состав, назначение, характеристики, порядок размещения современных средств индивидуальной бронезащиты и экипировки военнослужащего

Формируют представление об организационной структуре отделения и задачах личного состава в бою.

Классифицируют современные виды средств экипировки военнослужащего и элементов бронезащиты.

Вырабатывают алгоритм надевания экипировки и средств бронезащиты

2.5

Виды, назначение и тактико- технические характеристики стрелкового оружия и ручных гранат Вооруженных Сил Российской Федерации (огневая подготовка)

1

Вооружение мотострелкового отделения.

Назначение и тактико- технические характеристики основных видов стрелкового оружия (АК-74, РПК, РПГ-7В, СВД).

Назначение и тактико- технические характеристики основных видов ручных гранат (РГД-5, Ф-1, РГО, РГН)

Актуализируют информацию о вооружении отделения и тактико-технических характеристиках стрелкового оружия.

Классифицируют виды стрелкового оружия и ручных гранат.

Рассказывают о перспективах развития стрелкового оружия

2.6

Общевоинские уставы – закон жизни Вооруженных Сил Российской Федерации

1

История создания уставов.

Этапы становления современных общевоинских уставов.

Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации, их состав и основные понятия, определяющие их деятельность в повседневной жизнедеятельности войск

Актуализируют информацию об истории создания уставов, а также этапов становления современных общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации.

Классифицируют состав современных общевоинских уставов, а также направления их деятельности для повседневной жизнедеятельности войск

2.7

Военнослужащие и взаимоотношения между ними (общевоинские уставы)

1

Сущность единоначалия.

Командиры (начальники) и подчиненные. Старшие и младшие.

Приказ (приказание), порядок его отдачи и выполнения.

Воинские звания и военная форма одежды

Рассказывают о принципах единоначалия, принятых в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Формируют представление о порядке подчиненности и взаимоотношениях.

Актуализируют информацию о порядке отдачи приказа (приказания) и их выполнения.

Классифицируют воинские звания и образцы военной формы одежды

2.8

Воинская дисциплина, ее сущность и значение

1

Воинская дисциплина, ее сущность и значение.

Обязанности военнослужащих по соблюдению требований воинской дисциплины. Чем достигается твердая воинская дисциплина

Актуализируют знания о воинской дисциплине.

Формируют понимание сущности воинской дисциплины и ее значение.

Рассказывают о принципах достижения твердой воинской дисциплины.

Оценивают риски нарушения воинской дисциплины.

Вырабатывают модель поведения в воинском коллективе

2.9

Строевые приемы и движение без оружия (строевая подготовка)

1

Положения Строевого устава. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю. Строевые приемы и движение без оружия. Строевая стойка. Выполнение команд «Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Заправиться», «Отставить», «Головные уборы (головной убор) – снять (надеть)».

Повороты на месте

Объясняют основные положения Строевого устава.

Объясняют обязанности военнослужащего перед построением и в строю.

Перечисляют строевые приемы на месте. Выполняют строевые приемы.

Вырабатывают навык выполнения строевых приемов на месте без оружия

Итого по модулю

9

Модуль № 3 «Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе»

3.1

Основы безопасности жизнедеятельности

1

Безопасность жизнедеятельности: ключевые понятия и значение для человека.

Смысл понятий «опасность», «безопасность», «риск», «культура безопасности жизнедеятельности».

Источники и факторы опасности, их классификация. Общие принципы безопасного поведения

Характеризуют значение безопасности жизнедеятельности для человека.

Раскрывают смысл понятий «опасность», «безопасность», «риск», «культура безопасности жизнедеятельности».

Классифицируют и характеризуют источники опасности.

Раскрывают и обосновывают общие принципы безопасного поведения.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

3.2

Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях

1

Понятия опасной и чрезвычайной ситуации, сходство и различия опасной и чрезвычайной ситуаций.

Механизм перерастания повседневной ситуации в чрезвычайную ситуацию.

Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях

Объясняют сходство и различия опасной и чрезвычайной ситуаций.

Объясняют механизм перерастания повседневной ситуации в чрезвычайную ситуацию.

Приводят примеры различных угроз безопасности и характеризуют их.

Раскрывают и обосновывают правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

Итого по модулю

2

Модуль № 4 «Безопасность в быту»

4.1

Основные опасности в быту.

Предупреждение бытовых отравлений

1

Основные источники опасности в бытуи их классификация.

Защита прав потребителя, сроки годности и состав продуктов питания.

Бытовые отравления и причины их возникновения. Правила использования средств бытовой химии.

Признаки отравления, приемы и правила оказания первой помощи

Классифицируют основные источники опасности в быту.

Объясняют права потребителя, вырабатывают навыки безопасного выбора продуктов питания.

Характеризуют бытовые отравления и причины их возникновения.

Изучают правила безопасного поведения при использовании средств бытовой химии.

Вырабатывают навыки безопасных действий при сборе ртути в домашних условиях.

Раскрывают признаки отравления, вырабатывают навыки профилактики пищевых отравлений.

Объясняют правила и приемы оказания первой помощи при отравлениях (поступлении токсичного вещества через рот), вырабатывают навыки безопасных действий при отравлениях, промывании желудка.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

4.2

Предупреждение бытовых травм

1

Бытовые травмы и правила их предупреждения.

Приемы и правила оказания первой помощи.

Правила комплектования и хранения домашней аптечки

Характеризуют бытовые травмы и объясняют правила их предупреждения.

Объясняют правила безопасного обращения с инструментами.

Объясняют меры предосторожности от укусов различных животных.

Объясняют правила и вырабатывают навыки оказания первой помощи при ушибах, переломах, растяжении, вывихе, травмах головы, укусах животных, кровотечениях. Объясняют правила комплектования и хранения домашней аптечки.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

4.3

Безопасная эксплуатация бытовых приборов и мест общего пользования

1

Правила обращения с газовыми и электрическими приборами.

Правила поведения в подъезде и лифте, а также при входе и выходе из них.

Приемы и правила оказания первой помощи при отравлении газом, электротравме

Объясняют правила безопасного поведения и вырабатывают навыки безопасных действий при обращении с газовыми и электрическими приборами, при опасных ситуациях в подъезде и лифте.

Объясняют правила и вырабатывают навыки приемов оказания первой помощи при отравлении газом (поступлении токсичного вещества через дыхательные пути) и электротравме.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

4.4

Пожарная безопасность в быту

1

Пожар и факторы его развития. Условия и причины возникновения пожаров, их возможные последствия, приемы и правила оказания первой помощи.

Первичные средства пожаротушения.

Правила вызова экстренных служб и порядок взаимодействия с ними, ответственность за ложные сообщения.

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности

Характеризуют пожар, его факторы и стадии развития.

Объясняют условия и причины возникновения пожаров, характеризуют их возможные последствия.

Вырабатывают навыки безопасных действий при пожаре дома, на балконе, в подъезде, в лифте.

Вырабатывают навыки правильного использования первичных средств пожаротушения, оказания первой помощи. Объясняют права, обязанность и ответственность граждан в области пожарной безопасности.

Объясняют правила и вырабатывают навыки вызова экстренных служб и объясняют порядок взаимодействия с ними.

Раскрывают ответственность за ложные сообщения.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

4.5

Предупреждение ситуаций криминального характера

1

Ситуации криминального характера, правила поведения с малознакомыми людьми.

Меры по предотвращению проникновения злоумышленников в дом, правила поведения при попытке проникновения в дом посторонних

Характеризуют меры по предотвращению проникновения злоумышленников в дом.

Характеризуют ситуации криминогенного характера.

Объясняют правила поведения с малознакомыми людьми.

Объясняют правила поведения и вырабатывают навыки безопасных действий при попытке проникновения в дом посторонних.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

4.6

Безопасные действия при авариях на коммунальных системах жизнеобеспечения

1

Классификация аварийных ситуаций в коммунальных системах жизнеобеспечения.

Правила подготовки к возможным авариям на коммунальных системах.

Порядок действий при авариях на коммунальных системах

Классифицируют аварийные ситуации в коммунальных системах жизнеобеспечения.

Объясняют правила подготовки к возможным авариям в коммунальных системах жизнеобеспечения.

Вырабатывают навыки безопасных действий при авариях в коммунальных системах жизнеобеспечения.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

Итого по модулю

6

Модуль № 5 «Безопасность на транспорте»

5.1

Правила дорожного движения

1

Правила дорожного движения и их значение.

Условия обеспечения безопасности участников дорожного движения

Характеризуют правила дорожного движения и объясняют их значение.

Перечисляют и характеризуют участников дорожного движения и элементы дороги. Характеризуют условия обеспечения безопасности участников дорожного движения.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

5.2

Безопасность пешехода

1

Правила дорожного движения и дорожные знаки для пешеходов.

«Дорожные ловушки» и правила их предупреждения. Световозвращающие элементы и правила их применения

Характеризуют правила дорожного движения для пешеходов.

Классифицируют и характеризуют дорожные знаки для пешеходов.

Характеризуют дорожныеловушки и объясняют правила их предупреждения.

Вырабатывают навыки безопасного перехода дороги.

Объясняют правила применения световозвращающих элементов.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

5.3

Безопасность пассажира

1

Правила дорожного движения для пассажиров.

Обязанности пассажиров маршрутных транспортных средств.

Ремень безопасности и правила его применения.

Порядок действий пассажиров в маршрутных транспортных средствах при опасных и чрезвычайных ситуациях.

Правила поведения пассажира мотоцикла

Характеризуют правила дорожного движения для пассажиров.

Объясняют обязанности пассажиров маршрутных транспортных средств.

Объясняют правила применения ремня безопасности и детских удерживающих устройств.

Вырабатывают навыки безопасных действий пассажиров при опасных и чрезвычайных ситуациях в маршрутных транспортных средствах.

Объясняют правила поведения пассажира мотоцикла.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

5.4

Безопасность водителя

1

Правила дорожного движения для водителя велосипеда, мопеда и лиц, использующих средства индивидуальной мобильности.

Дорожные знаки для водителя велосипеда, сигналы велосипедиста.

Правила подготовки велосипеда к пользованию. Требования к водителю мотоцикла

Характеризуют правила дорожного движения для водителя велосипеда, мопеда и лиц, использующих средства индивидуальной мобильности.

Характеризуют дорожные знаки для водителя велосипеда, сигналы велосипедиста.

Объясняют правила подготовки и вырабатывают навыки безопасного использования велосипеда.

Объясняют требования правил дорожного движения к водителю мотоцикла.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

5.5

Безопасные действия при дорожно - транспортных происшествиях

1

Дорожно-транспортные происшествия и причины их возникновения.

Основные факторы риска возникновения дорожно - транспортных происшествий. Порядок действий очевидца дорожно - транспортного происшествия.

Порядок действий при пожаре на транспорте

Классифицируют дорожно-транспортные происшествия и характеризуют причины их возникновения.

Вырабатывают навыки безопасных действий очевидца дорожно-транспортного происшествия.

Объясняют порядок действий при пожаре на транспорте.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

5.6

Безопасность пассажиров на различных видах транспорта

1

Особенности различных видов транспорта (внеуличного, железнодорожного, водного, воздушного).

Обязанности и порядок действий пассажиров при опасных и чрезвычайных ситуациях на отдельных видах транспорта, в том числе вызванных террористическим актом

Характеризуют особенности и опасности на различных видах транспорта (внеуличного, железнодорожного, водного, воздушного). Раскрывают обязанности пассажиров отдельных видов транспорта.

Вырабатывают навыки безопасного поведения пассажиров при опасных и чрезвычайных ситуациях на отдельных видах транспорта.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

5.7

Первая помощь при чрезвычайных ситуациях на транспорте

1

Приемы и правила оказания первой помощи при различных травмах в результате чрезвычайных ситуаций на транспорте

Объясняют правила и вырабатывают навыки оказания первой помощи при различных травмах в результате чрезвычайных ситуаций на транспорте.

Характеризуют способы извлечения пострадавшего из транспорта.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

Итого по модулю

7

Модуль № 6 «Безопасность в общественных местах»

6.1

Основные опасности в общественных местах

1

Общественные места и их характеристики, потенциальные источники опасности в общественных местах.

Правила вызова экстренных служб и порядок взаимодействия с ними

Классифицируют общественные места.

Характеризуют потенциальные источники опасности в общественных местах.

Объясняют правила вызова экстренных служб и порядок взаимодействия с ними

6.2

Правила безопасного поведения при посещении массовых мероприятий

1

Массовые мероприятия и правила подготовки к ним.

Порядок действий при беспорядках в местах массового пребывания людей. Порядок действий при попадании в толпуи давку

Характеризуют массовые мероприятия и объясняют правила подготовки к ним.

Вырабатывают навыки безопасного поведения при беспорядках в местах массового пребывания людей.

Вырабатывают навыки безопасных действий при попадании в толпу и давку.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

6.3

Пожарная безопасность в общественных местах

2

Порядок действий при обнаружении угрозы возникновения пожара. Порядок действий при эвакуации из общественных мест и зданий

Вырабатывают навыки безопасных действий при обнаружении угрозы возникновения пожара.

Объясняют правила и вырабатывают навыки безопасных действий при эвакуации из общественных мест и зданий.

Вырабатывают навыки безопасных действий при обрушениях зданий и сооружений.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

6.4

Безопасные действия в ситуациях криминогенного и антиобщественного характера

2

Опасности криминогенного и антиобщественного характера в общественных местах, порядок действий при их возникновении.

Порядок действий при обнаружении бесхозных (потенциально опасных) вещей и предметов, а также в условиях совершения террористического акта, в том числе при захвате и освобождении заложников. Порядок действий при взаимодействии с право - охранительными органами

Характеризуют опасности криминогенного и антиобщественного характера в общественных местах.

Вырабатывают навыки безопасных действий в ситуациях криминогенного и антиобщественного характера, при обнаружении бесхозных (потенциально опасных) вещей и предметов, а также в условиях совершения террористического акта, в том числе при захвате и освобождении заложников.

Вырабатывают навыки действий при взаимодействии с правоохранительными органами.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

Итого по модулю

6

Модуль № 7 «Безопасность в природной среде»

7.1

Правила безопасного поведения в природной среде

1

Природные чрезвычайные ситуации и их классификация.

Опасности в природной среде: дикие животные, змеи, насекомые, паукообразные, ядовитые грибы и растения.

Правила безопасного поведения при встрече с дикими животными, змеями, насекомыми, паукообразными, ядовитыми грибами и растениями

Классифицируют и характеризуют природные чрезвычайные ситуации.

Характеризуют самых распространенных опасных животных, змей, насекомых, паукообразных, ядовитые грибы и растения. Раскрывают правила поведения для снижения риска встречи с дикими животными.

Вырабатывают навыки безопасных действий при встрече с дикими животными, укусах змей, паукообразных и насекомых.

Раскрывают правила поведения для снижения риска отравления ядовитыми грибами и растениями.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

7.2

Безопасные действия при автономном существовании в природной среде

1

Автономные условия, их особенности и опасности, правила подготовки к автономному пребыванию в природной среде.

Порядок действий при автономном пребывании в природной среде.

Правила ориентирования на местности, способы подачи сигналов бедствия

Характеризуют автономные условия, раскрывают их опасности и порядок подготовки к ним.

Вырабатывают навыки безопасных действий при автономном пребывании в природной среде: ориентирование на местности, в том числе работа с компасом и картой, обеспечение ночлега и питания, разведение костра, подача сигналов бедствия.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

7.3

Пожарная безопасность в природной среде

1

Природные пожары, их виды и опасности, факторы и причины их возникновения. Порядок действий при нахождении в зоне природного пожара

Классифицируют и характеризуют природные пожары и их опасности.

Характеризуют факторы и причины возникновения пожаров.

Вырабатывают навыки безопасных действий при нахождении в зоне природного пожара.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

7.4

Безопасное поведение в горах

1

Правила безопасного поведения в горах.

Снежные лавины, их характеристики и опасности, порядок действий, необходимых для снижения риска попадания в лавину.

Камнепады, их характеристики и опасности, порядок действий, необходимых для снижения риска попадания под камнепад. Сели, их характеристики и опасности, порядок действий при попадании в зону селя.

Оползни, их характеристики и опасности, порядок действий при начале оползня

Раскрывают правила безопасного поведения в горах.

Характеризуют снежные лавины, камнепады, сели, оползни, их внешние признаки и опасности.

Вырабатывают навыки безопасных действий, необходимых для снижения риска попадания в лавину, под камнепад, при попадании в зону селя, при начале оползня.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

7.5

Безопасное поведение на водоемах

1

Общие правила безопасного поведения на водоемах.

Оборудованные и необорудованные пляжи. Порядок действий при обнаружении тонущего человека.

Правила поведения при нахождении на плавсредствах.

Правила поведения при нахождении на льду, порядок действий при обнаружении человека в полынье

Объясняют общие правила безопасного поведения на водоемах.

Характеризуют разницу оборудованного и необорудованного пляжа.

Вырабатывают навыки безопасных действий при обнаружении тонущего человека летом и человека в полынье.

Раскрывают правила поведения при нахождении на плавсредствах и на льду. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

7.6

Безопасные действия при наводнении, цунами

1

Наводнения, их характеристики и опасности, порядок действий при наводнении.

Цунами, их характеристики и опасности, порядок действий при нахождении в зоне цунами

Характеризуют наводнения, их внешние признаки и опасности.

Вырабатывают навыки безопасных действий при наводнении.

Характеризуют цунами, их внешние признаки и опасности.

Вырабатывают навыки безопасных действий при нахождении в зоне цунами.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

7.7

Безопасные действия при урагане, смерче, грозе

1

Ураганы, смерчи, их характеристики и опасности. Порядок действий при ураганах, и смерчах. Грозы, их характеристики и опасности.

Порядок действий при попадании в грозу

Характеризуют ураганы, смерчи, их внешние признаки и опасности.

Вырабатывают навыки безопасных действий при ураганах, смерчах.

Характеризуют грозы, их внешние признаки и опасности.

Вырабатывают навыки безопасных действий при попадании в грозу.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

7.8

Безопасные действия при землетрясении, извержении вулкана

1

Землетрясения и извержения вулканов, их характеристики и опасности.

Порядок действий при землетрясении, в том числе при попадании под завал.

Порядок действий при нахождении в зоне извержения вулкана

Характеризуют землетрясения и извержения вулканов и их опасности.

Вырабатывают навыки безопасных действий при землетрясении, в том числе при попадании под завал.

Вырабатывают навыки безопасных действий при нахождении в зоне извержения вулкана. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

7.9

Экология и ее значение для устойчивого развития общества

1

Смысл понятий «экология» и «экологическая культура».

Значение экологии для устойчивого развития общества.

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке (загрязнении атмосферы)

Раскрывают смысл понятий «экология» и «экологическая культура».

Объясняют значение экологии для устойчивого развития общества.

Раскрывают правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке (загрязнении атмосферы).

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

Итого по модулю

9

Модуль № 8 «Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи»

8.1

Общие представления о здоровье

1

Смысл понятий «здоровье» и «здоровый образ жизни», их содержание и значение для человека.

Факторы, влияющие на здоровье человека, опасность вредных привычек. Элементы здорового образа жизни, ответственность за сохранения здоровья

Раскрывают смысл понятий «здоровье» и «здоровый образ жизни» и их содержание, объясняют значение здоровья для человека. Характеризуют факторы, влияющие на здоровье человека.

Раскрывают содержание элементов здорового образа жизни, объясняют пагубность вредных привычек.

Обосновывают личную ответственность за сохранение здоровья.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

8.2

Предупреждение и защита от инфекционных заболеваний

1

Понятие «инфекционные заболевания», причины их возникновения.

Механизм распространения инфекционных заболеваний, меры их профилактики и защиты от них.

Порядок действий при возникновении чрезвычайных ситуаций биолого-социального происхождения (эпидемия, пандемия).

Мероприятия, проводимые государством по обеспечению безопасности населения при угрозе и во время чрезвычайных ситуаций биолого-социального происхождения (эпидемия, пандемия, эпизоотия, панзоотия, эпифитотия, панфитотия)

Раскрывают понятие «инфекционные заболевания», объясняют причины их возникновения.

Характеризуют механизм распространения инфекционных заболеваний, вырабатывают навыки соблюдения мер их профилактики и защиты от них.

Вырабатывают навыки безопасных действий при возникновении чрезвычайных ситуаций биолого-социального происхождения (эпидемия, пандемия). Характеризуют основные мероприятия, проводимые государством по обеспечению безопасности населения при угрозе и во время чрезвычайных ситуаций биолого - социального происхождения (эпидемия, пандемия, эпизоотия, панзоотия, эпифитотия, панфитотия).

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

8.3

Профилактика неинфекционных заболеваний

1

Понятие «неинфекционные заболевания» и их классификация, факторы риска неинфекционных заболеваний. Меры профилактики неинфекционных заболеваний и защиты от них.

Диспансеризация и ее задачи

Раскрывают понятие «неинфекционные заболевания» и дают их классификацию.

Характеризуют факторы риска неинфекционных заболеваний.

Вырабатывают навыки соблюдения мер профилактики неинфекционных заболеваний и защиты от них.

Объясняют назначение диспансеризации и раскрывают ее задачи.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

8.4

Психическое здоровье и психологическое благополучие

1

Понятие «психическое здоровье» и «психологическое благополучие».

Стресс и его влияние на человека, меры профилактики стресса, способы саморегуляции эмоциональных состояний

Раскрывают понятия «психическое здоровье» и «психическое благополучие».

Объясняют понятие «стресс» и его влияние на человека.

Вырабатывают навыки соблюдения мер профилактики стресса, раскрывают способы саморегуляции эмоциональных состояний.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

8.5

Первая помощь при неотложных состояниях

1

Понятие «первая помощь» и обязанность по ее оказанию, универсальный алгоритм оказания первой помощи.

Назначение и состав аптечки первой помощи.

Порядок действий при оказании первой помощи в различных ситуациях, приемы психологической поддержки пострадавшего

Раскрывают понятие «первая помощь».

Изучают состояния, требующие оказания первой помощи и мероприятия по оказанию первой помощи.

Анализируют универсальный алгоритм оказания первой помощи.

Характеризуют назначение и состав аптечки первой помощи.

Вырабатывают навыки действий при оказании первой помощи в различных ситуациях.

Характеризуют приемы психологической поддержки пострадавшего.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

8.6

Практикум для отработки практических навыков первой помощи и психологической поддержки, решения кейсов, моделирования ситуаций

2

Порядок действий при оказании первой помощи в различных ситуациях, приемы психологической поддержки пострадавшего

Вырабатывают навыки действий при оказании первой помощи в различных ситуациях.

Характеризуют приемы психологической поддержки пострадавшего.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

Итого по модулю

7

Модуль № 9 «Безопасность в социуме》

9.1

Общение – основа социального взаимодействия

1

Общение и его значение для человека, способы эффективного общения.

Приемы и правила безопасной межличностной коммуникации и комфортного взаимодействия в группе.

Признаки конструктивного и деструктивного общения

Характеризуют общение и объясняют его значение для человека.

Анализируют способы эффективного общения. Раскрывают приемы и вырабатывают навыки соблюдения правил безопасной межличностной коммуникации и комфортного взаимодействия в группе.

Раскрывают признаки конструктивного и деструктивного общения.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

9.2

Безопасные способы избегания и разрешения конфликтных ситуаций

2

Понятие «конфликт» и стадии его развития, факторы и причины развития конфликта.

Условия и ситуации возникновения межличностных и групповых конфликтов, безопасные и эффективные способы избегания и разрешения конфликтных ситуаций.

Правила поведения для снижения риска конфликта и порядок действий при его опасных проявлениях.

Способ разрешения конфликта с помощью третьей стороны (медиатора).

Опасные формы проявления конфликта: агрессия, психологическое насилие, систематическое унижение чести и достоинства, издевательства, преследование

Раскрывают понятие «конфликт» и характеризуют стадии его развития, факторы и причины развития.

Анализируют условия и ситуации возникновения межличностных и групповых конфликтов.

Характеризуют безопасныеи эффективные способы избегания и разрешения конфликтных ситуаций.

Вырабатывают навыки безопасного поведения для снижения риска конфликта и безопасных действий при его опасных проявлениях.

Характеризуют способ разрешения конфликта с помощью третьей стороны (медиатора).

Анализируют опасные формы проявления конфликта: агрессия, психологическое насилие, систематическое унижение чести и достоинства, издевательства, преследование.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

9.3

Манипуляция и способы противостоять ей

2

Манипуляции в ходе межличностного общения, приемы распознавания манипуляций и способы противостояния ей.

Приемы распознавания противозаконных проявлений манипуляции (мошенничество, вымогательство, подстрекательство к действиям, которые могут причинить вред жизни и здоровью, и вовлечение в преступную, асоциальную или деструктивную деятельность) и способы защиты от них

Характеризуют манипуляции в ходе межличностного общения.

Раскрывают приемы распознавания манипуляций и анализируют способы противостояния ей.

Раскрывают приемы распознавания противозаконных проявлений манипуляции (мошенничество, вымогательство, подстрекательство к действиям, которые могут причинить вред жизни и здоровью, и вовлечение в преступную, асоциальную или деструктивную деятельность) и анализируют способы защиты от них.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

9.4

Современные увлечения.

Их возможности и риски

1

Современные увлечения.

Возможности и риски современных увлечений.

Правила безопасного поведения при коммуникации с незнакомыми людьми

Характеризуют особенности современных увлечений с точки зрения их возможностей и опасностей.

Вырабатывают навыки безопасной коммуникации с незнакомыми людьми.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

Итого по модулю

6

Модуль № 10 «Безопасность в информационном пространстве»

,10.1

Общие принципы безопасности в цифровой среде

2

Понятие «цифровая среда», ее характеристики и примеры информационных и компьютерных угроз, положительные возможности цифровой среды.

Риски и угрозы при использовании Интернета. Общие принципы безопасного поведения, необходимые для предупреждения возникновения опасных ситуаций в личном цифровом пространстве

Раскрывают понятие «цифровая среда», ее характеристики и приводят примеры информационных и компьютерных угроз.

Объясняют положительные возможности цифровой среды.

Характеризуют риски и угрозы при использовании Интернета.

Анализируют общие принципы безопасного поведения, необходимые для предупреждения возникновения опасных ситуаций в личном цифровом пространстве.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

10.2

Опасные программы и явления цифровой среды

1

Опасные явления цифровой среды: вредоносные программы и приложения и их разновидности.

Правила кибергигиены, необходимые для предупреждения возникновения опасных ситуаций в цифровой среде

Характеризуют опасные явления цифровой среды.

Классифицируют и анализируют вредоносные программы и приложения и их разновидности.

Вырабатывают навыки соблюдения правил кибергигиены для предупреждения возникновения опасных ситуаций в цифровой среде.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

10.3

Безопасные правила цифрового поведения

2

Основные виды опасного и запрещенного контента в Интернете и его признаки, приемы распознавания опасностей при использовании Интернета.

Противоправные действия в Интернете.

Правила цифрового поведения, необходимого для снижения рисков и угроз при использовании Интернета (кибербуллинга, вербовки в различные организации и группы)

Характеризуют основные виды опасного и запрещенного контента в Интернете и характеризуют его признаки. Раскрывают приемы распознавания опасностей при использовании Интернета. Характеризуют противоправные действия в Интернете.

Вырабатывают навыки соблюдения правил цифрового поведения, необходимых для снижения рисков и угроз при использовании Интернета (кибербуллинга, вербовки в различные организации и группы).

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

Итого по модулю

5

Модуль № 11 «Основы противодействия экстремизму и терроризму»

11.1

Общественно- государственная система противодействия экстремизму и терроризму

2

Понятия «экстремизм» и «терроризм», их содержание, причины, возможные варианты проявления и последствия.

Цели и формы проявления террористических актов, их последствия, уровни террористической опасности.

Основы общественно - государственной системы противодействия экстремизму и терроризму, контртеррористическая операция и ее цели

Объясняют понятия «экстремизм» и «терроризм», раскрывают их содержание, характеризуют причины, возможные варианты проявления и их последствия.

Раскрывают цели и формы проявления террористических актов, характеризуют их последствия.

Раскрывают основы общественно- государственной системы, роль личности в противодействии экстремизму и терроризму.

Объясняют уровни террористической опасности и цели контртеррористической операции

11.2

Безопасные действия при угрозе теракта

2

Признаки вовлечения в террористическую деятельность, правила антитеррористического поведения.

Признаки угроз и подготовки различных форм терактов, порядок действий при их обнаружении

Характеризуют признаки вовлечения в террористическую деятельность.

Вырабатывают навыки соблюдения правил антитеррористического поведения и безопасных действий при обнаружении признаков вербовки.

Анализируют признаки угроз и подготовки различных форм терактов, объясняют признаки подозрительных предметов.

Вырабатывают навыки безопасных действий при их обнаружении.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

11.3

Безопасные действия при совершении теракта

3

Правила безопасного поведения в условиях совершения теракта.

Порядок действий при совершении теракта (нападение террористов и попытка захвата заложников, попадание в огневой налет, наезд транспортного средства, подрыв взрывного устройства) заложники,

Характеризуют правила безопасного поведения в условиях совершения теракта.

Вырабатывают навыки безопасных действий в условиях совершения терактов (нападение террористов и попытка захвата заложников, попадание в заложники, огневой налет, наезд транспортного средства, подрыв взрывного устройства).

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи

Итого по модулю

7

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68