9 класс (модуль «Автоматизированные системы»)

1

Производство и технологии

4

В полном объеме

В полном объеме

2

Компьютерная графика, черчение

4

В полном объеме

В полном объеме

3

3D-моделирование, прототипирование, макетирование

12

В полном объеме

В полном объеме

4

Робототехника

7

Количество часов на изучение сокращено на 7 ч

Сокращено количество часов на изучение БЛА и проектную деятельность: выполнение учебного проекта перенесено в вариативный модуль

5

Автоматизированные системы

В полном объеме

В полном объеме

4

Модуль «Робототехника»

4.1

От робототехники к искусственному интеллекту

1

Перспективы развития робототехнических систем. Робототехнические системы. Автоматизированные и роботизированные производственные линии.

Искусственный интеллект в управлении автоматизированными и роботизированными системами. Технология машинного зрения.

Нейротехнологии и нейроинтерфейсы.

Практическая работа «Анализ направлений применения искусственного интеллекта»

Аналитическая деятельность: – анализировать перспективы и направления развития робототехнических систем; – приводить примеры применения искусственного интеллекта в управлении автоматизированными и роботизированными системами.

Практическая деятельность: – проводить анализ направлений применения искусственного интеллекта

4.2

Конструирование и программирование БЛА.

Управление групповым взаимодействием роботов

3

Конструирование и моделирование автоматизированных и роботизированных систем.

Система управления полетами.

Бортовые видеокамеры.

Системы передачи и приема видеосигнала. Управление роботами с использованием телеметрических систем. Управление групповым взаимодействием роботов (наземные роботы, беспилотные летательные аппараты).

Отладка роботизированных конструкций в соответствии с поставленными задачами.

Практическая работа «Визуальное ручное управление БЛА». Практическая работа «Танцы БЛА»

Аналитическая деятельность: – анализировать перспективы развития беспилотного авиастроения; – называть основы безопасности при использовании БЛА; – характеризовать конструкцию БЛА

Практическая деятельность: – управлять беспилотным устройством с помощью пульта ДУ; – программировать и управлять взаимодействием БЛА

4.3

Система «Интернет вещей».

Промышленный Интернет вещей. Потребительский Интернет вещей

3

Использование возможностей системы Интернет вещей в промышленности Промышленный интернет вещей.

Новые решения, эффективность, снижение затрат.

Умный город. Интернет вещей на промышленных предприятиях.

Система Интернет вещей в сельском хозяйстве. Интернет вещей в розничной торговле.

Умный или автоматический полив растений.

Составление алгоритмов и программ по управлению самоуправляемыми системами.

Потребительский Интернет вещей. Применение системы Интернет вещей в быту. Умный дом, система безопасности. Носимые устройства. Практическая работа «Система умного полива»

Аналитическая деятельность: – анализировать и характеризовать работу системы Интернет вещей; – классифицировать виды Интернета вещей; – называть основные компоненты системы Интернет вещей; – анализировать перспективы Интернета вещей в промышленности; – характеризовать систему Умный город; – характеризовать систему Интернет вещей в сельском хозяйстве; – анализировать перспективы развития потребительского Интернета вещей; – характеризовать применение Интернета вещей в Умном доме; в сфере торговли.

Практическая деятельность: – создавать умное освещение; – программировать управление простой самоуправляемой системой умного полива

Итого по модулю

7

5

Вариативный модуль «Автоматизированные системы»

5.1

Управление техническими системами

1

Управление техническими системами.

Технические средства и системы управления на примере предприятий региона.

Аналитическая деятельность: – анализировать технические средства и системы управления на примере предприятий региона.

Практическая деятельность: – составить перечень технических средств и систем управления на основе анализа предприятий региона

5.2

Использование программируемого логического реле в автоматизации процессов

2

Программируемое логическое реле в управлении и автоматизации процессов. Графический язык программирования, библиотеки блоков.

Практическая работа «Создание простых алгоритмов и программ для управления технологическим процессом»

Аналитическая деятельность: – изучать графический язык программирования, библиотеки блоков; – анализировать управление реле в автоматизации процессов.

Практическая деятельность: – создавать простые алгоритмы для управления технологическим процессом

5.3

Основы проектной деятельности.

Автоматизированные системы на предприятиях региона.

Мир профессий

4

Автоматизированные системы на предприятиях региона.

Профессии, востребованные на предприятиях региона.

Учебный проект по модулю «Автоматизированные системы»: – определение продукта, проблемы, цели, задач; – обоснование проекта; – анализ ресурсов; – создание алгоритма пуска и реверса электродвигателя; – управление освещением в помещениях; – оценка качества проектного изделия; – отладка в соответствии с требованиями проекта; – самооценка результатов проектной деятельности; – защита проекта

Аналитическая деятельность: – анализировать сферы применения автоматизированных систем; – анализировать разработанную автоматизированную систему, ее соответствие поставленным задачам; – анализировать востребованность и уровень квалификации по профессиям, связанным с автоматизированными системами в регионе.

Практическая деятельность: – разрабатывать проект в соответствии с общей схемой; – использовать специализированные программы для поддержки проектной деятельности; – уметь управлять проектом; – защищать проект

Итого по модулю

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34