218
Особенности образовательной программы ГБОУ Школа No 1440
- В соответствии с федеральной образовательной программой начального общего образования программа ГБОУ Школа No 1440 предполагает реализацию следующих образовательных решений:
- углублённое изучение отдельных предметов — процесс обучения, направленный на расширение и углубление предметных знаний, умений, компетенций учащихся. В соответствии с п.25.10 ФОП НОО часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть использовано на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов, учебных курсов, учебных модулей, в том числе предусматривающих углублённое изучение учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов обучающихся. «Эффективная началка» («Московская началка») – ускоренное обучение, предполагающее освоение образовательной программы начального общего образования за 3 года. В соответствии с п.25.10 ФОП НОО в целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой программы начального общего образования в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации
Особенности программы по годам обучения представлены в таблице 1. Таблица 1. Особенности программы по годам обучения
| Класс | Особенности программы | Учебные предметы, поддерживающие особенности программы | Курсы формируемой части, поддерживающие особенности программы | |
| Учебный план | Внеурочная деятельность1 | |||
1-4 | Общеобразовательный класс | Все предметы учебного плана на базовом уровне | Спорт и здоровый образ жизни Риторика | Осмысленное чтение |
1-4 | Классы развивающего обучения | Все предметы учебного плана на базовом уровне | Практикум по решению проектных и исследовательских задач | Предметная мастерская |
1-3 | «Эффективная началка» («Московская началка») | Русский язык, математика | Практикум по русскому языку, практикум по математике | Секреты русского языка Занимательная математика |
1 | «Математический класс» Углублённое изучение математики | Математика | Практикум по математике Введение в информатику | Олимпиадная мастерская |
| «Лингвистический класс» Расширение программ по иностранному | Вводный курс иностранного языка | Практикум по русскому языку | Занимательная грамматика | |
2 | «Математический класс» Углублённое изучение математики | Математика | Практикум по математике Введение в информатику | Олимпиадная мастерская |
1 В данной представлены только курсы внеурочной деятельности, поддерживающие особенности программы. Полный перечень курсов внеурочной деятельности представлен в разделе 2 в подразделе «План внеурочной деятельности»
| «Лингвистический класс» Расширение программ по иностранному языку | Иностранный язык | Лингвистический практикум Практикум по русскому языку | Занимательная грамматика |
3 | «Математический класс» Углублённое изучение математики | Математика | Практикум по математике Введение в информатику | Олимпиадная мастерская |
| «Лингвистический класс» Расширение программ по иностранному | Иностранный язык | Лингвистический практикум Практикум по русскому языку | Занимательная грамматика | |
4 | «Математический класс» Углублённое изучение математики | Математика | Практикум по математике Введение в информатику | Олимпиадная мастерская |
| «Лингвистический класс» Расширение программ по иностранному | Иностранный язык | Лингвистический практикум Практикум по русскому языку | Занимательная грамматика |
Преемственность с образовательными программами дошкольного образования и основного общего образования заключается:
- в учёте образовательных результатов выпускников начальной школы при проектировании формируемой части образовательной программы основной школы;
- в наличии различных образовательных траекторий, позволяющих сделать выбор направления программы обучения в основной школе и помогающих оценить готовность к этому выбору;
Возможные формы получения образования и механизмы их реализации:
- очное обучение;
- очно-заочное обучение;
- заочное обучение;
- семейное обучение.